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教师资格幼儿《综合素质》考前冲刺卷四

  一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)

  1.学前教育目标的核心是(  )。

  A.社会发展

  B.儿童发展

  C.学科发展

  D.经济发展

  2.“寓教于乐?#31508;?#38469;上就是幼儿教育(  )的体现。

  A.游戏化方法

  B.生活化方法

  C.移情法

  D.直接法

  3.美国心理学家布卢姆的研究发现,儿童入学后学业成败很大程度上取决于(  )。

  A.儿童的遗传素质

  B.?#39029;?#30340;文化素养

  c.儿童的早期经验

  D.学校的教育方式

  4.《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是(  )。

  A.收学费,不收杂费

  B.不收学?#36873;?#26434;费

  C.不收书本?#36873;?#26434;费

  D.收学费,不收杂费

  5.学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设?#27599;?#23637;教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用(  )教育等教育教学方法,提高教育教学质量。

  A.填?#38469;?/p>

  B.题海式

  C.启发式

  D.灌输式

  6.从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发,推论出个别的或特殊的结论的思维方法是(  )。

  A.归纳

  B.分析

  C.演绎

  D.综合

  7.明确?#36873;?#20851;爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是(  )。

  A.1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)

  B.1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》

  C.1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》

  D.2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》

  8.在教育教学的细节中如何做?#38454;?#37325;学生的个别差异(  )。

  A.对学生一视同仁,一样要求

  B.辩证地看待学生的优缺点,不绝对化

  C.在学生之间进行横向的比较与学习

  D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理。

  9.下列说法或做法中不符合?#20013;小?#20013;小学教师职业道德规范?#20998;?#30340;“关爱学生”规定和要求的是(  )。

  A.尊重学生人格,保护学生安全,平等公正对待全体学生

  B.减轻学生学习负担,关心学生健?#25285;?#20419;进学生全面发展

  C.对学生严?#35748;?#27982;,积极引导,循循善诱,开展因材施教

  D.让差生退学或离校,及早走向社会,不浪费时间和金钱

  10.自居易在听琵琶女的演奏后,写下来“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的诗句,这是艺术鉴赏效应中的(  )。

  A.领悟

  B.共鸣

  C.期待

  D.净化

  11.下列对作家作品的解说不正确的一项是(  )。

  A.在我国古代文学史上,?#34892;?#22810;名?#39029;?#31070;人并称。例:“李杜”即李白与杜甫,“韩柳”即韩愈与柳宗元,?#20843;招痢?#21363;苏轼与辛弃疾

  B.“三言二拍”是我国古代五部短篇小说集的总称,作者是明代的冯梦龙

  C.“三曹”指的是汉末曹操及他的两个儿子曹丕、曹植,他们在诗歌创作上有很高的成就

  D.“左联五烈士”是一九三一年在上海被国民党反动政府秘密杀害的五位革命作家,他们是柔石、殷夫、冯铿、胡也频、李伟森

  12.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由(  )批准。

  A.学校

  B.市?#24230;?#27665;政府或者县?#24230;?#27665;政府教育行政部门

  C.市?#24230;?#27665;政府或者乡镇人民政府教育行政部门

  D.争镇人民政府或者县?#24230;?#27665;政府教育行政部门

  13.某同学计算出两变量的积差相关系数r=一l.20,这表明(  )。

  A.相关程度高

  B.相关程度低

  C.变化趋势相反

  D.计算有误

  14.下列句中不是被动句的一句是(  )。

  A.故内惑于郑袖,外欺于张仪

  B.毋宁毙于虞人

  C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽

  D.(六艺经传皆通习之,)不拘于?#20445;?#23398;于余

  15.信息技术是指(  )。

  A.信息的获取技术

  B.信息的获取、传递技术

  c.信息的获取、传递、处理等技术

  D.信息的加工处理技术

  16.就一个测验的优劣而言,最为重要的指标是(  )。

  A.信度

  B.效度

  C.区分度

  D.难度

  17.x变量与y变量的相关系数γ=-0.85。这说明随着x变量的增大,y变量(  )。

  A.有明显的减小趋势

  B.有明显的增大趋势

  C.保持不变

  D.很难确定变化趋势

  18.在一?#26893;?#33457;艺术中,对色?#35270;?#22914;下要求:①或者使用橙黄,或者使用墨绿;②如果使用橙黄,则不能使用天蓝;③只有使用天蓝,才使用铁青;④墨绿和铁青只使用一种。由此可见在该?#26893;?#33457;艺术中(  )。

  A.不使用黑绿,使用天蓝

  B.不使用橙黄,使用铁青

  C.不使用铁青,使用墨绿

  D.不使用天蓝,使用橙黄

  19.下列不属于工具书的排检方法的是(  )。

  A.字顺法

  B.主题法

  C.组合法

  D.时序法

  20.人文教育从表面上看,好像只是传授文、史、哲方面的知识,尤其是在现在的学科体制下,一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力,如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文、史、哲的学习,通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同,使学生有独立的人格意志,有丰富的想象力和创造性,有健全的判断能力和价值取向,有高尚的趣味和情操,有良好的修养和同情心,对个人、家庭、国家、天下有一种责任?#26657;?#23545;人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是(  )。

  A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育

  B.人文教育的主要内容是传授文、史、哲方面的知识

  C.在目前的学科体制下,人文教育可以量化为客观知识和能力

  D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以?#26696;?#20154;与社会价值实现

  21.在一次国际会议上,来自四个国家的五位代表?#35805;才?#22352;在一张圆桌,为了使他们能够?#26434;山?#35848;,事先了解到的情况如下:?#36164;?#20013;国人,还会说英语;乙是德国人,还会说汉语;丙是英国人,还会说法语;丁是日本人,还会说法语;戊是日本人,还会说德语。

  请问如何安排?(  )

  A。甲丙戊乙丁

  B.甲丁丙乙戊

  C.甲乙丙丁戊

  D.甲丙丁戊乙

  22.下列不属于常用搜索引擎的是(  )。

  A.百度

  B.谷歌

  C.阿里巴巴雅虎搜索引擎

  D.新浪

  23.只有农民生活水?#25945;?#39640;了,?#25293;?#25630;?#38376;?#26449;基层民主建设,保持农村社会稳定。由此可见(  )。

  A.如果农村社会稳定,基层民主建设搞好了,那么农民生活水平一定提高了

  B.只要农民生活水?#25945;?#39640;了,就能搞?#38376;?#26449;基层民主建设,保持农村社会稳定

  C.如果农村社会稳定,农民生活水?#25945;?#39640;了,那么农村基层民主建设一定可以搞好

  D.而今农民生活水?#25945;?#39640;了,可见农村社会稳定,农村基层民主建设搞好了

  24.2,3,4,x,5这五个数的平均数是4,则x=(  )。

  A.4

  B.5

  C.6

  D.7

  25.(  )是将考试具体化的最重要的工具,使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。

  A.标准化成就测验

  B.细目表

  C.自测试题

  D.案卷分析

  二、材料分析题(本大题共2小题,每小题10分。共20分)

  26.淡之美(有删改)

  李国文

  ①淡是一种至关的境界。

  ②淡比之浓,或许由于接近天然,似春雨,润地无声,容易被人接受。

  ③苏东坡写西湖,曾经有一句“淡妆浓抹总相宜?#20445;?#20294;他这?#36164;?#25152;赞美的“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇?#20445;?#20063;是大自然的西湖。虽然苏东坡时代的西湖,并不是现在这个样子的,但真正欣赏西湖的游客,对?#20999;?#22823;红大绿的,人工雕琢的,市廛云集的,车水马龙的景色未必多么?#34892;?#36259;。识?#26790;?#28246;的人,都知?#20048;揮性?#37027;早春时节,在那细雨,碧水,微风,柳枝,桨声,船影、淡雾、?#32467;?#20043;中的西湖,像一幅淡淡的水墨画。展现在你眼前的西湖,才是最美的西湖。

  ④水墨画,就是深得淡之美的一种艺术。

  ⑤在中国画中,浓得化不开的工?#25163;?#24425;,毫无疑义是美。但在一张玉版宣上,寥?#20161;?#31508;便经

  营出一个境界,?#27604;?#20063;是美。前者,统统呈现在你眼前,一览无余。后者,是一?#36136;?#30053;的艺术,墨色有时淡得接近于无。?#26432;?#38754;的无,并不等于观众眼中的无,作者心中的无,那大片大片的白,其实是给你留下的想象空间。“空山不见人,但闻人语响。”没画出来的,要比画出来的更耐思索。西方的油画,多浓重,每一种色彩,都唯恐不突出表现自?#28023;?#32780;中国的水墨画,则以淡见长,能省一笔,决不赘语,所?#20581;?#24796;墨如金”者也。

  ⑥一般说,浓到好处,不易;不过,淡而韵?#38431;?#23384;,似乎更?#36873;?#21654;啡是浓的,从色泽到给中枢神经的兴奋作用,以强烈为主调。有一种土耳其款式?#30446;?#21857;,煮在杯里,酽黑如漆,饮在口中,苦香无比,杯小如豆,只一口,能使饮者彻?#20849;?#30496;,不觉东方之既白,茶则是淡的了,尤其新摘的龙井,就更淡了。一杯在手,嫩蕊舒展,上下浮沉,水色微碧,近乎透明,那?#25351;?#23448;的怡悦,心胸的熨帖,腋下似有风生的惬意,也非笔墨所能形容。所以,咖啡和茶,是无法加?#21592;?#36739;的。

  ⑦但是,若我而言,宁可倾向于淡。强劲持久的兴奋,总是会产生负面效应。

  ⑧人生,其实也是这个道理。浓是一种生存方式,淡,也是一种生存方式。两者,因人而异,是不能简单地以是和非来判断的。我呢,觉得淡一点,于身心似乎更有裨益。

  ⑨因此,持浓烈人生哲学者,自然是积极主义了;但?#21050;?#28129;生活观者,也不能说是消极主义。奋斗者可敬,进取者可钦,所向披?#33402;?#21487;佩,热烈?#24403;?#29983;活者可亲;但是,从容而不急趋,自如而不窘迫,审慎而?#20250;?#36481;,恬淡而不凡庸,也未始不是又一种的积极。

  ⑩一个人活在这个世界上,不管你是举足轻重的大人物,还是微不足道的小人物,只要有人存在于你的周围,你就会成为坐标中的一个点,而这个点必然有着纵向和横向的联系。于是,这就构成了家庭、邻里、单位、社会中各式各样繁复的感情关系。你把你在这个坐标系上的点,看?#38376;?#19968;点,你的感情负担自然也就重;看得淡一点,你也许可以洒?#30740;?#36731;?#23578;?/p>

  ⑩物质的欲望,固然是人的本能,占有和谋取,追求和获得,大概是与生俱来的。清教徒?#27604;?#20063;无必要,但欲望膨胀到无限大,或争名于朝,或争利于?#26657;?#25110;欲壑难填,无有穷期;或不?#22987;拍?#29983;怕冷落,或欺世盗名,招摇过?#23567;?#24471;则大欣喜,大快活;不得则大?#33945;ィ?#22823;失落。神经像淬火一般地经受极热与极冷的考验,难免要濒临?#35272;?#36793;?#25285;?#30130;于?#27982;?#30340;劳累争斗,保不准最后落一个身心俱弛的结果,活得也实在是不轻松啊!其实,看得淡一点,可为而为之,不可为而不?#35838;?#20043;的话,那么,得和失,成和败,就能淡然处之,而免掉许多不必要的烦恼。

  ⑩人生在世,求淡之美,不亦乐乎?

  阅读上?#27169;?#22238;答下列问题:

  (1)第三段说“虽然苏东坡时代的西湖,并不是现在这个样子的”。这句话在文章结构上有什么作用?它有什么深刻含义?

  (2)本文是怎样从正反两个方面分别论述“淡是一种至美的境界”的?

  (3)有人评价本?#27169;?#35748;为作者充分展示了“淡美”的精髓,而又不失之偏?#27169;?#35831;你?#28216;?#20013;举出一个“不失之偏颇”的例子,并简要分析。

  27.几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么,一个教师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问:“你们在干什么?”

  “听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬,随口而答。

  “胡说,蚂?#26174;?#20250;唱歌??#23849;?#24072;的声音提高了八度。

  严厉的斥膏让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小?#28304;?#32823;拉下来,等候老师发落。只有一个倔强的小?#19968;?#36848;不服气,小声嘟囔说:“您又不蹲下来,怎么知道蚂蚁不会唱歌?”

  请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。

  三、写作题(本大题共30分)

  28.请以“终身学习”为主题写一篇议论?#27169;?#35201;求观点明确,论述具体,条理清晰。不少于1000字。

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